Лемма Холла(1 задач)
--->
2 задач
<---
Петя занимается разведением дракончиков. У него есть \(M\) зеленых дракончиков и \(K\) желтых. У Пети есть \(N\) двухместных аквариумов для дракончиков и \(M+K–2N\) одноместных.
Петя, понаблюдав некоторое время за своими дракончиками, установил, что некоторые пары дракончиков не могут жить вместе (будучи помещенными в один аквариум они тут же начинают драться), а также некоторые дракончики совершенно не переносят одиночества и поэтому не могут жить в одноместном аквариуме.
Петя хочет с использованием своих знаний так разместить дракончиков по аквариумам, чтобы в каждом двухместном аквариуме обязательно был один зеленый дракончик и один желтый, и при этом драконы, не переносящие одиночества, обязательно были бы помещены в двухместный аквариум, и в двухместном аквариуме никогда не оказывалось бы двух драконов, которые не могут жить вместе.
Вводятся числа \(M, K, N\) (\(M ≥ 1, K ≥ 1, N ≥ 0, N ≤ M, N ≤ K, M + K ≤ 200\)). Будем считать, что зеленые дракончики пронумерованы числами от \(1\) до \(M\), а желтые – числами от \(M+1\) до \(M+K\).
Далее идет число \(T\) (\(0 ≤ T ≤ MK\)) – количество пар дракончиков, про которых известно, что они не переносят друг друга. Далее идет \(T\) пар чисел, описывающих номера не переносящих друг друга дракончиков (первое число каждой пары описывает зеленого дракончика, второе – желтого). Далее идет число \(Q\) (\(0 ≤ Q ≤ M + K\))– количество дракончиков, не переносящих одиночества. Далее идет \(Q\) чисел, задающих номера этих драконов.
В случае если разместить дракончиков по аквариумам требуемым образом нельзя, выведите единственное слово NO. В противном случае первая строка должна содержать YES. В следующие \(N\) строк выведите \(N\) пар чисел, задающих номера дракончиков, которых нужно поместить в двухместные аквариумы.
2 1 1 1 1 3 1 1
NO
2 2 1 1 1 3 1 2
YES 2 4
Недавно на уроке во время контрольной Мария Ивановна перехватила записку Саше от Оли. Мария Ивановна очень хочет знать, что в записке, но, к сожалению, записка зашифрована. Мария Ивановна знает, что её ученики для шифровки заменяют каждую букву исходного сообщения на какую-то другую. Замена происходит таким образом, что одинаковые буквы всегда заменяются одной и той же буквой, а разные — разными.
Мария Ивановна подозревает, что записка — это ответы к контрольному тесту (ведь её длина случайно оказалась равной длине строки с правильными ответами). Однако она знает, что ответы Оли не обязательно полностью правильны. На каждый вопрос возможен один из K вариантов ответа. Естественно, Мария Ивановна знает правильные ответы.
Мария Ивановна решила расшифровать записку таким способом, чтобы максимизировать количество правильных ответов Оли. Однако, она очень занята, поэтому попросила Вас помочь ей в этом пустяковом деле.
В первой строке задана длина каждой из строк N (1 ≤ N ≤ 2 000 000) и K — количество возможных ответов на каждый вопрос (1 ≤ K ≤ 52). Ответы нумеруются в порядке abcde...xyzABCDE...XYZ. То есть, при K = 6 возможные ответы выглядят как abcdef, а при K = 30 "— abcde...xyzABCD.
Во второй строке задана зашифрованная записка — строка, состоящая из строчных и заглавных латинских букв.
В третьей строке заданы правильные ответы — строка той же длины, что и первая, состоящая из строчных и заглавных латинских букв.
В первой строке выведите единственное число — максимально возможное количество правильных ответов у Оли.
Во второй строке выведите расшифровку — строчку длины K, где по порядку для каждой буквы из шифра учеников указано, какому ответу она соответствует.
Если несколько расшифровок дают правильный ответ, выведите любую.
Тесты к этой задаче состоят из четырех групп.
Баллы за каждую группу тестов ставятся только при прохождении всех тестов группы. Тестирование на очередной группе начинается только после полного прохождения предыдущей.
10 2 aaabbbaaab bbbbabbbbb
7 ba
10 2 aaaaaaabbb bbbbaaabbb
6 ab
9 4 dacbdacbd acbdacbda
9 cdba